鰲峰的文學殿堂

二、政治威權制度下戒嚴的台灣島
鰲峰山裡，傳說的鬼洞，四個高中生，既慌亂躲入山洞；而山洞內，竟是黑漆漆的，伸手不見五指。四人出發往鰲峰山前，顏程泉的肩上，原本就背著個空書包，而書包裡，正放著出發時，準備的四支手電筒及電池。因此，剛進入黑漆漆的山洞內，顏程泉，自也趕緊，把放在書包的手電筒，拿出來；並一人，分一支手電筒。手電筒打亮，照在四人臉上，只見四人皆是氣喘噓噓，神色惶恐。蔡益昌，惴惴不安的，猛喘著氣，說『ㄟ剛剛，看見我們的士兵，不知道有沒有追過來？媽的~~他剛剛有開槍耶~』。楊文興，隨著說『媽的~~嚇死了。不知道被抓到會怎樣？喂~~還是我們趕快再走裡面一點，萬一他們追來的話，我們在洞口會被發現~~』。『好啊~~好啊~~趕快走裡面一點~~』蔡進貴，嘴裡附和著，拿著手電筒，往山洞的四處照。手電筒的燈光所及之處，只見這山洞的洞口，約莫一間房間那麼大，且橫七豎八的，撐著些木頭，感覺就像工地般的凌亂。由於，四人擅闖軍事重地，更害怕剛剛開槍的士兵，會追來逮人，因此也無暇多看；一人拿著一支手電筒，便跟隨楊文興之後，向山洞的深處走進。

山洞越走越窄，約莫走了十幾公尺，整個山洞，居然就只剩下，僅容兩人並行的狹窄隧道。隧道兩邊的山壁，盡是乾硬的黃土，地上的走道，則顯得略潮濕；而手電筒的光束所照之處，則時見黃土壁上滿是蜘蛛絲垂掛，甚至有些不知名的小虫四處爬行。四人成一行，越往山洞的深處走，隧道潮濕的地上，有時手電筒的光束，還會照到滿背的疙瘩、像拳頭大的蟾蜍，讓人看了不寒而慄。四人，小心的繞過蟾除後，有時地上還有青蛙，在手電筒的光束下跳動，不過或因生活在山洞裡，常期沒照到陽光；所以山洞裡的青蛙，竟不是像一般的灰黑色，而是呈現一種像是白化的詭異黃色。『喔~~媽的。難怪這裡叫鬼洞。有夠恐怖的，早知道就不要來~』走進山洞深處，約二、三十公尺，便聽見蔡益昌，開始悔不當初的抱怨；可此時，四人，既進山洞，又能如何？畢竟，四人，就算想要退出山洞，可卻又怕，剛剛崗哨的士兵，可能會守外面等著逮捕他們。情非得已之下，四人，又往前走了十幾公尺。可此時，走在最前面的楊文興，卻似看見什麼可怕的怪物般，突然的，整個人往後跳，嘴裡驚恐的，直大喊『幹~~那是什麼東西？那是什麼東西啦？』。

楊文興，一陣驚恐的後退衝撞，頓時四個人，也都驚嚇的倒退數步，四支手電筒齊往前照。不過，此時黑洞洞的隧道裡，手電筒的光束，照到的三、五公尺範圍內，卻並未見到何東西。蔡益昌，直盯著前方看了一會，什麼都沒看見，便罵說『媽的~~砰興。你不要再故意嚇人，好不好？那有什麼東西~』。可此時，楊文興，卻臉帶驚恐，兩眼睜得大大的，渾然不似說謊的，辯說『媽的~~真的啦。剛剛我看見一條白白的東西，從我前面游過去。好像是一條蛇啦。而且很大一條，大概像我的手臂這麼粗啦。哦~幹，真的會嚇死。不然你們不相信，換你們，誰要走前面？』。『媽的~~這裡面真的很恐怖。以前我跟別人來，也都只有走進來十幾公尺，沒走進來這麼深過。而且我還聽說，以前在這裡死過人耶。而且屍體一直都沒被找到。搞不好，現在也還在這裡面。媽的~~我看算了啦。我們不要再進去了啦~』經楊文興，這麼一說，另三人，倒也都頗心驚肉跳。於是，躊躇了一會，只聽顏程泉，建議說『好啊。不然，我們就在這裡等等看。如果，剛剛那個士兵沒追來。那我們就出去，不要再走進去了~』。

四人既已決定，不再深入山洞，惶恐的徘徊原地，拿著手電筒四處的照；此時，只聽楊文興，說『媽的~~真有夠倒楣的。ㄟ誰有帶煙啊。趕快拿一根來，舒解一下緊張的情緒~~』。『喔~我這裡有一包~』顏程泉說著，便從書包裡，掏出了一包長壽煙；而後，四人便一人拿了一根煙，在隧道裡，點火抽起了煙。四個高中男生，年紀恐都尚未十八歲，居然就抽煙；而事實上，這四個高中生，學抽煙，這也是近來才開始的事。至於，這四個狐群狗黨，第一次抽煙，又是從何時開始的？而這，或許又得追溯到，這學期剛開學後不久，當四人聚在楊文興家，看A片。由於，楊文興的父母常不在家，於是四個高中男生，邊看著錄影帶播放的A片，而成年男女交歡的畫面，總是讓青少年的心血澎湃，自不免也想學學成年人的樣子。因而，楊文興，便偷拿他爸爸放在電視機上的一包煙，一人分一根煙，讓幾個狐朋狗友，邊看成人色情影片，邊也來吞雲吐霧；正是，青少年總想以模仿成人的樣子，來証明自己也已經長大，足可踏入成人的世界，及做成人的事。自此後，四個狐朋狗友，便偶也會在路邊的檳榔攤買煙，甚至藏在書包裡，帶到學校；且趁機，便會在學校，偷抽煙。

四人在隧道裡，抽完了一根煙，四周仍一片漆黑死寂，只覺剛剛崗哨的士兵，似也並未追來逮人。此時四人，心下稍安，正商議著，要走到隧道的洞口去看看；然而，四人才舉步，想往隧道出口去，卻聽見隧道口，似傳來有人講話的聲音。『報告長官，剛剛我看見的那四個人。他們好像跑進這個山洞裡面去了~~』『他媽的~~跑進去山洞裡面，你們就給我進去找。搞不好那四個人，是跑來軍事重地，刺探軍事情報的匪諜。他媽的~~要是給他們跑掉了，你們負得起責任嗎？』。『報告長官，山洞裡面很黑，沒有手電筒，什麼都看不見~』『他媽的~~你們白癡啊。沒手電筒，不會回去哨所拿啊。限你五分鐘，跑回哨所給我拿手電筒過來。對了~~還有，把哨所裡的兵，全都給我叫過來。跟他們講，帶槍，帶木棍，要搜山抓匪諜~』。「匪諜??!」二個字的聲響，有如晴天霹靂，自隧道口的方向，直貫進了四個高中生的耳中；幾把耳膜及心臟，都一起震碎。四人，聽到隧道口傳來的聲音，頓時停住了腳步，臉上惶恐神情，驚嚇直有如撞鬼；甚且，打從上國民小學開始，掛在教室四周牆上的標語，此時更盡浮現腦海。

【保密防諜，人人有責。】【小心匪諜，就在你身邊。】【知匪不報，窩藏匪諜，與匪諜同罪。】【匪諜陰謀破壞國家社會，一旦破獲，唯一死刑】。這「反共標語」，自小根深蒂固灌輸於腦海，有如鬼魅夢魘般，讓人無時不刻不感到恐懼；而此時，這些夢魘居然成真。四個高中生，因頑皮愛玩，想到鰲峰山的鬼洞探險，而擅闖軍事重地；可此時，卻竟被定罪為匪諜，心中的恐懼不問可知。蔡益昌，緊張的說『ㄟ怎麼辦？他們說我們是匪諜。要抓我們耶。我們要不要出去跟他們說，我們不是匪諜~』。楊進興，慌忙的，阻止說『不要出去啦。媽的~上次我聽我們隔壁的說。說他表哥，有一次晚上十點多，宵禁了，他還跑出去玩，結果也是被警察當匪諜抓去。而且還被警察嚴刑烤打，逼他認罪。最後他表哥，被灌水，浸糞坑，拔趾甲，打得半死，只好認罪；而且現在好像要被抓去槍斃了。媽的~~假如我們被抓去的話，那些軍人想要記功升官，一定會把我們說成是匪諜；不然也會被打個半死。所以~還是趁機趕快跑啦~~』。

四人躲在隧道裡，正驚恐的不知所措，此時，卻又聽見隧道口的方向，傳來咆哮聲，直罵說『他媽的~~今天無論如何，一定得抓到那四個匪諜。不然我看你們，要怎麼跟上面交代。他媽的~~如果抓不到匪諜，那就把你們，統統都抓去關算了~~』。於是，顏程泉，趕緊問楊文興，說『ㄟ楊文興。聽說這條隧道，可以一直通到大甲溪，是不是？不然，我們就從這條隧道，跑到大甲溪，這樣他們應該，就抓不到我們~』。楊文興，回答說『喔~~有沒有通到大甲溪，我不知道耶。我也只是聽說的而已~』。山洞隧道口的方向，似又傳來一些聲響，似那些軍人，已經要進山洞抓人；於是蔡進貴，說『啊~~管他的。先跑再說了啦，就算沒通到大甲溪，我們也可以先找個地方躲起來。不然現在，他們好像已經要進來了。萬一被抓到的話，我們只有死路一條耶。還是快跑啦~』。『好啦~~快跑。先跑再說啦~~』當下，四人再不猶豫，拿著手電筒，死命的，趕緊便往山洞深處跑去。....西元1985年，此時國民黨，已在台灣島，實行「政治戒嚴令」近四十年。近四十年的威權高壓統治，製造的冤獄無數，以致人民百姓，對象徵政府權力的軍警調人員；更可說是，既充滿恐懼，且又滿懷憤怒。因為，軍警調人員，往往只要在平民百姓的頭上，扣上個「匪諜」的罪名，再加以屈打成招；而平民百姓，便往往求助無門，生死只能任特權擺佈，正所謂的「白色恐佈」。

「白色恐怖」的高壓統治，其實，這原本就是自古以來，中國極權統治，政治制度的特色。上至皇帝，下至群臣，一旦掌握了權力，為了確保自己的既得利益，便總想盡辦法，以「愚民政策」的忠君愛國思想，強灌輸於平民百姓；並以嚴刑峻罰，嚴懲不忠君愛國者。至於，何謂「忠君愛國」？說穿了，由統治者而言，其實就是要平民百姓；任掌權者予取予求，且任其號令與剝削。平民百姓，畏懼於權勢，且往往也無力與權勢對抗，不過卻仍有一條路，可以讓平民百姓，亦擠身於權勢；而那即是─「科舉制度」。封建帝制下的「科舉制度」，平民百姓，透過朝廷舉辦的考試，只要熟讀統治者，規定的儒學四書五經，並以奴僕之姿；加之，以善於阿諛奉承之詞，將如何忠君愛國，寫成一篇八股文來討好權勢。如此一介平民，或者受到統治者的賞識，便能一舉成名，科舉及第，擠身於朝廷為官，身份立時，自也由被剝削的平民百姓；搖身一變，而成了剝削百姓的官員階級，真個光宗耀祖，光耀門楣。

中國的封建帝制，儘管，已於一九一一年，隨著最後一個皇朝被推翻，而走入歷史；繼之，取而代之的，是高唱「民主，自由，平等」的中華民國。不過，中國封建帝制，千年來的「科舉制度」，其實並未隨著帝制的崩解，而走入歷史；相反的，它卻藉屍還魂，由三年一試的科舉，變成了勢力更廣，且年年都在考的「聯考制度」。封建帝制下的「科舉制度」，通常都是以「忠君愛國」的思想，統一用儒學的四書五經，來奴化百姓，藉以懷柔統治國家。至於，民主自由的中華民國，其「聯考制度」，通常則都是以「效忠領袖國家」，來用考試引導教學，灌輸全國學生正確思想。當然，這「忠君愛國」與「效忠領袖國家」之間有何不同？恐怕，這全國，急欲擠身上流社會，及擠進大學聯考窄門的學生，也是很難分辨的。乃至，隨著時代潮流的改變，這考試引導教學，掌權者奴化人民的方式；當"姓蔣"的獨裁者死後，又從「效忠領袖國家」，漸變成「效忠企業大老板」，甚至演變成「效忠金錢權勢」。考試決定人生，考試引導社會。封建帝制的「科舉考試」三年一考，進化到民主制度的「聯考制度」變成了年年考試，還有月月考的月考，及模擬考。總之，中國的「科舉制度」，如今可說在台灣島上，得到發揚光大，學生考試幾乎是天天都在考。全世界，沒有一個國家或地區，像中國人；喔不~在這裡，是叫台灣人，如此的熱衷於考試，以博取功名。畢竟，透過考試，便能向國家社會的主流權勢，表達自己的奴化順服，並藉以分享權勢，得到權勢，且為自己謀得更多的利益；而這似乎，於封建帝制時代，或在所謂的民主社會，並無什麼太大不同。....X X X